Hace referencia a lo que se conoce tradicionalmente como destrezas lingüísticas escritas, es decir, la capacidad de leer y escribir. El diccionario de la Real Academia Española (RAE) (2018) alude, en su segunda acepción, a la enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura, para fomentar la literacidad.
En contextos donde el alumnado no ha participado en eventos de lectura y escritura previamente, el desarrollo de estas destrezas supone, para el profesorado de español como segunda lengua, un reto que trasciende la mera enseñanza del código escrito y obliga a adoptar una perspectiva más amplia, por ejemplo, el enfoque de las multiliteracidades.
La evidencia empírica acumulada (Chao & Mavrou, 2024; Llorente, 2020) señala que la enseñanza de la lectoescritura en español como lengua adicional exige enfoques metodológicos inclusivos que atiendan a la diversidad lingüística, cultural y biográfica del alumnado (Herreros, 2022). En este sentido, metodologías como el enfoque de la experiencia lingüística, el enfoque multiadaptativo o el método de la palabra generadora se han consolidado como dinámicas de aula eficaces para vincular el aprendizaje de la lectura y la escritura con la realidad vital de los aprendientes, favoreciendo un aprendizaje significativo, lo que incrementa la motivación de los alumnos y mejora su implicación en el proceso.
La combinación equilibrada de métodos sintéticos de alfabetización, centrados en la decodificación fonográfica, y métodos analíticos, orientados al sentido global del texto, facilita un progreso simultáneo en la precisión formal y la comprensión discursiva.
Este tipo de metodologías parte del constructivismo y sitúa al estudiante en el centro del proceso, reconociendo su bagaje previo y estimulando su participación activa mediante técnicas y estrategias docentes que priorizan la dimensión afectiva del aprendizaje. Asimismo, la gestión de aula y la organización de las interacciones resultan determinantes para generar contextos de confianza, colaboración y práctica significativa.
