Se refiere al conjunto de acciones, estrategias, métodos y actividades de un centro o programa de enseñanza de español que, guiados por procedimientos pedagógicos sólidos y fundamentados en la investigación, logran resultados efectivos y transferibles en las actividades de enseñanza y aprendizaje en contextos específicos. Se entiende como un conjunto coherente de acciones que una entidad dedicada a la enseñanza de español ha llevado a cabo para incorporar mejoras y obtener resultados en las relaciones, en los procesos y procedimientos, y en todas sus actividades (Instituto Cervantes, 2026).
Se caracteriza por su capacidad de adaptarse al contexto real, responder a necesidades específicas detectadas de los estudiantes, del equipo docente y de otros equipos del centro, y fomentar tanto el desarrollo lingüístico como la autonomía y la competencia intercultural del alumnado. Está basada en evidencias, se fundamenta en principios y valores educativos claros y permite la retroalimentación y adaptación continua. Algunos elementos de una buena práctica en ELE incluyen: integración de métodos comunicativos, contacto e interacción entre aprendientes y profesores, fomento del aprendizaje activo y colaborativo, el respeto por los diversos talentos y formas de aprender (Martínez Ortiz et al., 2016), así como la relación estrecha entre la teoría y la práctica, en la que el profesor, según Wiater (2022), se convierte en un profesional reflexivo, investigador y transformador de su propia práctica, y en un agente de mejora dentro del aula.
La UNESCO, en su programa MOST (Management of Social Transformation), especifica las características del concepto a nivel metodológico. Una “buena práctica” es innovadora, efectiva, sostenible y replicable. Su carácter innovador va más allá de la mera novedad; debe demostrar su eficacia, viabilidad y replicabilidad. Solo en tales condiciones una “práctica buena” se convierte en una “buena práctica”, es decir, en la expresión de un conocimiento profesional o experto, empíricamente válido, formulado de modo que sea transferible y, por tanto, de potencial utilidad para la correspondiente comunidad educativa (Equipo DEA, s. f.).
