Se trata del Aula Virtual de Español, la plataforma digital desarrollada por el Instituto Cervantes para la enseñanza de español. Su lanzamiento se remonta a 2003, como evolución de la primera Aula Virtual de Español, y ha experimentado una renovación metodológica y tecnológica significativa con la versión AVE Global, vigente desde 2014 (Juan Lázaro, 2016). Diseñada para ser utilizada en contextos de aprendizaje en línea, semipresencial o como complemento a la enseñanza presencial, actualmente, también puede ser empleada en las clases híbridas y bimodales.
Es un entorno virtual de aprendizaje (EVA), con enfoque metodológico basado en el enfoque por tareas y el enfoque orientado a la acción, lo que favorece un desarrollo equilibrado de las competencias comunicativas y promueve la autonomía del estudiante. La plataforma fomenta el aprendizaje significativo a través de actividades capacitadoras y tareas finales contextualizadas, con apoyo de recursos audiovisuales, gramáticas, glosarios y sistemas de retroalimentación (Coto-Ordás, 2014; Juan Lázaro, 2016).
La plataforma se estructura conforme al MCER, ofreciendo cursos desde el nivel A1 hasta el C1, organizados en unidades didácticas con tareas finales y actividades progresivas (Coto-Ordás, 2014). Cada curso incluye materiales multimedia, actividades interactivas, tareas evaluables, herramientas de comunicación y recursos lingüísticos de consulta.
La plataforma incorpora, además, una interfaz adaptable a tabletas, lo que permite al estudiante acceder desde cualquier lugar y en cualquier momento. Se ofrece en dos modalidades principales: autónoma y con tutor, esta última con seguimiento personalizado, herramientas de interacción (foros, chats, wikis) y evaluación continua. Esta flexibilidad facilita su integración en programas institucionales, corporativos y académicos a nivel internacional, entre ellos los de universidades y empresas multinacionales (Coto-Ordás, 2014).
Desde su creación, el AVE ha sido considerado un modelo de buenas prácticas en el ámbito del e-learning aplicado a la enseñanza de lenguas (Martos & Teruel, 2018) y ha sido objeto de estudios específicos que destacan su eficacia didáctica, la calidad de sus materiales y la evolución en la actitud docente respecto a su uso (Juan Lázaro, 2016; Navarro & Juan Lázaro, 2017). En este contexto, el AVE Global constituye una iniciativa estratégica del Instituto Cervantes para la difusión internacional del español, consolidándose como una de las principales plataformas de enseñanza de lenguas a nivel global, y del ELE, en particular.
