Espacio reservado para el trabajo, la colaboración, el intercambio de ideas y el bienestar de docentes de un centro o una entidad con un programa de enseñanza de español y, por tanto, de uso exclusivo para estos (Instituto Cervantes, 2026). No es un espacio compartido por los alumnos u otras personas del centro.
Su diseño debe responder tanto a las necesidades profesionales (la planificación de clases y reuniones pedagógicas) como a las necesidades personales de descanso y socialización (López, 2018). La calidad del diseño de los espacios destinados a los docentes en un centro educativo tiene un impacto directo en la efectividad de la enseñanza y en la satisfacción laboral (Lackney, 2015).
La sala de profesores suele estar equipada con un área de trabajo suficientemente amplia para que varios docentes puedan utilizarla al mismo tiempo, y dotada de escritorios y ordenadores donde llevar a cabo sus actividades de dedicación docente, como organizar situaciones de aprendizaje, diseñar secuencias didácticas, seleccionar y crear materiales didácticos, programar cursos, tutorizar a alumnos y a otros compañeros, etc. También se ha de poder acceder a plataformas educativas, como, por ejemplo, la del AVE Global del Instituto Cervantes, que ofrecen actividades interactivas y materiales de autoaprendizaje que se pueden sugerir al alumnado para el trabajo fuera del aula o bien introducir en los momentos de clase.
También suele contar con una zona para celebrar reuniones del equipo docente, discutir estrategias de enseñanza, planificar y organizar actividades, participar en proyectos del centro de investigación en acción y compartir experiencias.
A su vez, es importante que cuente con un área de descanso con sofás, mesas y sillas donde los profesores puedan relajarse, tomar un café y socializar durante las pausas entre clases.
En cuanto a los recursos presentes, las salas de profesores suelen contar con numeroso material de enseñanza, como manual del alumno, manual del profesor y material complementario, guías de enseñanza, secuencias planificadas de clase, fichas de actividades y recursos digitales, como presentaciones y vídeos. También, equipos informáticos, impresoras, dispositivos audiovisuales y conexión a internet para facilitar la preparación de clases y la búsqueda de recursos multimodales.
Además, es imprescindible que las salas de profesores cuenten con una biblioteca del profesor, con libros y artículos sobre didáctica de ELE, metodologías de enseñanza y recursos lingüísticos. Resulta primordial contar con este espacio para la formación inicial y continua, el acceso a cursos y talleres para mejorar las competencias docentes y mantenerse al día con las últimas tendencias en la enseñanza del español.
