Acrónimo del proyecto Linguistic Integration of Adult Migrants (Council of Europe, s. f.), iniciado en 2006 como apoyo para el desarrollo de políticas lingüísticas inclusivas y coherentes por parte de sus países miembros. Es un reflejo de la preocupación por los derechos de las personas migrantes y ofrece recursos prácticos para la integración a través del aprendizaje del idioma. Se basa en la idea de que el dominio de este es necesario para participar plenamente en la sociedad.
Una de las aportaciones clave del proyecto fue la creación de un banco de recursos: una caja de herramientas, Apoyo Lingüístico a Refugiados Adultos (Consejo de Europa, 2017), que comprende 57 herramientas diseñadas para quienes se ocupan de la enseñanza de lenguas a personas migrantes. Esos recursos, disponibles en varias lenguas y acompañados por orientaciones metodológicas, pueden utilizarse en las situaciones de aprendizaje formales e informales y responden a necesidades comunicativas diarias. La caja de herramientas promueve el enfoque orientado a la acción, el uso de las lenguas de los migrantes, la evaluación en el aula y una programación centrada en el alumno.
En respuesta a las necesidades de los docentes y unos perfiles de alumnado cada vez más heterogéneos, LIAM publicó en 2024 una nueva caja de herramientas, Language Support for Migrants (LSM) Toolkit 2024 (Council of Europe, 2024). Este renovado y actualizado banco de recursos incluye 80 herramientas de áreas como evaluación inicial y detección de perfiles de los aprendientes, planificación de clases, atención a personas que han experimentado traumas, habilidades digitales y el uso social del idioma. Además, la caja de herramientas está vinculada al marco de referencia LASLLIAM (Minuz et al., 2022), otra iniciativa del Consejo de Europa centrada en migrantes no alfabetizados o con un bajo nivel de alfabetización y que presenta escalas de descriptores para desarrollar currículos, cursos y clases adaptadas a las necesidades de este grupo particularmente vulnerable.
