Se refiere a los estudios de posgrado que desarrollan competencias profesionales para la didáctica del español.
Su plan de estudios, con un mínimo de 60 créditos ECTS, varía en función de la institución universitaria que lo imparte, pero, en general, combina aportaciones de varias disciplinas (lengua española, metodologías docentes, diseño y análisis de materiales, evaluación, etc.). A la perspectiva académica y profesional de este máster se añade la perspectiva investigadora, pues es obligatorio llevar a cabo un trabajo final de máster consistente, por lo general, en una pequeña investigación aplicada al aula de ELE (Muñoz-Basols et al., 2017). Además, la mayor parte de los másteres de esta naturaleza ofrece a sus estudiantes un periodo variable de prácticas tutorizadas (Castellano et al., 2016).
La obtención de este máster permite a sus egresados cumplir los criterios de selección de profesores tanto de escuelas o programas de enseñanza de español como de centros universitarios. Se trata de una titulación de gran valor, que es una garantía para asegurar una formación esencial y especializada del docente de español y para poder afrontar con rigor el desarrollo y la acreditación de cualquier programa de enseñanza de una entidad con oferta de cursos de ELE (Instituto Cervantes, 2026a).
Además, fomenta el desarrollo profesional del docente, ya que, además de contribuir al desarrollo de las competencias clave del profesorado de lenguas segundas y extranjeras (Instituto Cervantes, 2026b), promueve la formación inicial y continua y permite adquirir habilidades para la coordinación académica, facilitando la inserción en roles de liderazgo dentro de los centros de ELE.
Estos estudios pueden ser completados con un doctorado en lingüística aplicada.
