Es un curso en el que el español se utiliza como lengua vehicular para aprender contenidos de materias no lingüísticas, como historia, ciencias naturales, matemáticas o música, al tiempo que se desarrolla la competencia en la lengua (Lorente et al., 2023).
El enfoque AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras), conocido en inglés como CLIL (Content and Language Integrated Learning), integra de forma planificada el aprendizaje de contenidos y de lengua. Coyle (2006) lo articula en torno a cuatro dimensiones, conocidas como las 4C:
- Contenido. Desarrolla conocimientos y destrezas propios de la materia.
- Comunicación. Utiliza la lengua para aprender y comunicar contenidos, atendiendo también a los recursos lingüísticos necesarios para hacerlo.
- Cognición. Promueve procesos cognitivos vinculados a la comprensión, el análisis, la resolución de problemas y el pensamiento crítico.
- Cultura. Favorece la dimensión intercultural y la valoración de diferentes perspectivas culturales.
Comparte con el curso de español con fines específicos (EFE) y el curso de español general el desarrollo de la competencia comunicativa, pero se distingue por la doble focalización en contenidos y lengua. Los contenidos no actúan únicamente como soporte para practicar recursos lingüísticos, sino que constituyen también objetivos de aprendizaje. En contextos escolares, estos cursos pueden vincularse a programas de enseñanza bilingüe y a contenidos establecidos en el currículo (Méndez, 2021).
Su implementación requiere, además, integrar los objetivos lingüísticos y curriculares y favorecer la coordinación y formación del profesorado implicado, especialmente del profesor de contenidos. Por ello, se diferencia de los cursos centrados prioritariamente en objetivos lingüísticos concretos, como la conversación, la expresión escrita o la preparación de exámenes oficiales, pues en AICLE el aprendizaje de la lengua se integra con el aprendizaje de contenidos disciplinares.
