Es uno de los principales instrumentos de investigación en el aula, ya que se puede emplear tanto para analizar un elemento concreto del proceso de enseñanza y aprendizaje, como para identificar un aspecto de mejora de la práctica docente sobre el que se quiere intervenir. Así, es una potente herramienta de desarrollo profesional y, por este motivo, se utiliza en proyectos de observación, en programas de formación continua y en procesos de autoevaluación profesional y de evaluación del desempeño (Batlle et al., 2020; Gutiérrez, 2007; Hermida, 2013).
Consiste en registrar, a través de diferentes sistemas de audio, vídeo o de anotación, como VEO (Video Enhanced Observation), una actuación de un profesor impartiendo una clase para verla a posteriori y analizar lo ocurrido durante la sesión. Dada la cantidad de datos que esta herramienta arroja, se recomienda combinar su uso con el empleo de una ficha que guíe el proceso de observación (Gutiérrez, 2007; Lorente et al. 2023).
Los principales beneficios de su empleo son (Batlle et al., 2020; Gutiérrez, 2007; Hermida, 2013):
- Permite identificar fortalezas y áreas de mejora de la práctica docente.
- Proporciona información factual frente a interpretaciones o impresiones.
- Capta una riqueza de datos que, por otros medios, no serían observables.
- Permite avanzar en el transcurso de la sesión y repetir escenas para su mejor análisis y/o transcripción. Los sistemas de anotación como VEO, facilitan, además de la introducción de comentarios, el etiquetado de escenas para una gestión más eficiente del material fílmico.
Fomenta la toma de conciencia sobre la práctica docente y sobre las actitudes y creencias de los participantes en la clase.
A pesar de estos beneficios, es necesario señalar también los retos que plantea la grabación de clases (Gutiérrez, 2007; Hermida, 2013; Lorente et al., 2023):
- La necesidad de disponer de permisos de grabación.
- La cámara es un elemento disruptivo en el aula.
- La cámara fija circunscribe lo grabado a un único plano, restringiendo el alcance de la grabación.
- Los visionados y el análisis de datos aportados consumen mucho tiempo.
- La posibilidad de sufrir problemas técnicos.
- La dificultad afectiva que entrañan tanto la grabación como su visionado y análisis.
